Welcome to the real life! It sucks, you're gonna love it.

Qué espanto darse cuenta de que a unos pasitos nomás está el resto de tu vida. Claro que me pone contenta que después de dos intentos fallidos -la tercera es la vencida- al fin llego a arañar el 50% de una carrera, eso es seguro, pero el 50% es la mitad del 100%, lo que me pone en un lugar al que no sé si tenía ganas de llegar todavía. Veintipoquitos, sin hijos, sin casa, sin auto, sin pareja, no tengo nada que perder más que tiempo, y empezar a trabajar ahora es prioridad.

No quiero, no. La verdad es que sería una eterna estudiante si no tuviera planes. Pero aparecen las ideas, y mi cabeza tiende a volar alto. Ahora necesito un último empujón, un curriculum aceptado y confianza ciega depositada en mi metro cincuenta y algo. Quizás así, de acá a un tiempo, mi cabeza no sea la única volando.

(?)

"[...] Aquí el estudio de los fines educativos debe requerir el aporte especialísimo de las ciencias de la educación que le proporcionarán una noción precisa de la índole biológica y psicológica del educando [...]"

Flash.

Primer día de clases. El profesor dividió el aula en dos planos que miraba alternadamente, con un gesto que lograba mostrar su intento en vano de recordar todas las caras y expresiones, como si supiera que el día de la graduación fuera a dar un discurso que mencionara el exacto momento en el que entró y apoyó el termo y el mate en el escritorio. Se sentó mientras cebaba el primero y la pregunta de fuego no tardó en llegar. ¿Por qué estábamos ahí?
Impresionante. De pronto se hizo un silencio que nadie se atrevía a interrumpir, y todos nos mirábamos, y se escuchaban susurros nerviosos, y se veían ojos pensantes, mirando al techo mientras las bocas se movían sin decir nada, repasando frases dibujadas mientras los dedos llevaban la cuenta.
El profesor se levantó, cebó otro mate y se lo dio a una chica sentada en la primera fila.

Queremos ser profesores. Nada mas obvio, por eso estamos acá. Pero la duda iba más allá, ¿por qué queríamos serlo? ¿Por qué esa disciplina y no todas las demás? ¿Por qué unos y no los otros?

Hay mil cosas cruzándose y chocando en mi cabeza. Muchas ideas, muchas posibles respuestas (ninguna errada) que no pude decir. Ninguna está completa, ninguna cierra, y todas parecen perder el sentido pasados algunos puntos de análisis. Todavía me avergüenzo del silecio que nadie supo ni quiso romper y del profesor mirando al suelo y cambiando el rumbo de la conversación.

Pero el año que viene voy a estar preparada.

Tuve una revelación, así como el de la guitarra, pero todavía no sé qué quiero en esta vida, de lo que esto segura es de que no quiero lo que tengo o, mejor dicho, lo que estoy haciendo.
Es complicado enfrentarse a los padres que, a pesar de que dicen que van a dar apoyo moral a lo que yo decida, no van a entender que pretenda dejar todo a dos años del título, siendo que no me va mal ni mucho menos.
A decir verdad, hace tiempo me di cuenta, pero el no animarme a hablar o a, simplemente, dejarme de joder y mandar todo a la mierda, hicieron y hacen que siga con la cabeza gacha, haciendo algo que en realidad no me satisface.

Ese es el problema, no me satisface.